Saturday, April 21, 2012

日本で何かしっぱいをしました。


二年前に 私の友達は 日本へ 行きました。それから レストランへ 晩ご飯を 食べに 行きました。しかし すしを 食べた ことが ありませんでしたから、わさびの 食べ方を しりませんでした。わさびは あまい 食べ物だと 思いましたから、ぜんぶ 食べて しまいました。みどり茶のアイスクリームだと 思いました。とても からくて、あとで おなかと口が いたかったです。あつい お茶を たくさん 飲まなければなりませんでした。日本の旅行は あまり 楽しくなかったです。私の友達は 日本へ 行ってから、一度も すしを 食べられません。まだ みどり茶のアイスクリームが 好きですが、食べるのときに いつも すこししか 食べません。 
とても ちがうね!!

Monday, April 9, 2012

私は スポ-ツが あまり 上手じゃありません。

子どものとき、毎日 およいでいましたが、今 なかなか およげません。それから、ほかの スポーツが あまり できません。サッカーや 野球 (baseball)や テニスなどが とても むずかしいと思います。子どものとき スポーツが ぜんぜん 好きじゃなかったです。高校の ジムクラスへ 行って いませんでした。母は スポーツが 上手です。スキーが できるし、およげるし、それに マラソンが できますよ。。。それで とても 元気です。

しかし、スポーツは からだに いいですから、行使(こうし=exercise)を しなければなりません。大学に 入って から、行使を して います。そして、一週間に 三かい ジョッギングを して います。しゅうまつは 友達に 会って、ジムへ 行って います。ジムで 音楽を 聞きながら、ジョギングをします。でも、さいきん 時間が ありませんから、ジョギングが できません。二milesだけ できます。まだ まだ ですよ。

漢字のポッドキャスト!!

みなさん、このポッドキャストを 見て ください!私は 漢字を勉強している学生で、レティさんさんと、アイヨさんと、みあさんは 漢字のヘルパー三つです。


Tuesday, February 28, 2012

私のまち

私のまちは ロングアイランドの『Stony Brook』に ですが、ボルテイモアは 私が うまれた ところです。三さいのとき はじめて ロングアイランドに 来ました。私のまちは 『SUNY Stony Brook」大学のちかくに あります。

これは 私が勉強した高校です。とても 大きい学校で、学生が 多かった。

私のまちは 少し 大きくて、きれいです。うみの近くに あります。そして、なつに つまをすることができます。
ロングアイランドからニューヨークまで 二時間だけ かかりますから、よく 友達と 電車で ニューヨークへ 行きました。
ロングアイランドに デパートが 多いですが、ニューヨークの買い物のほうが いいです。ロングアイランドが好きですが、そんなに おもしろくないとおもいます。

Saturday, February 25, 2012

Composition 1


ここはウェストミンスターです。
イギリスのロンドンは とても きれいで、にぎやかなまちですから、ヨーロッパで いちばん よかったですよ。去年の なつ休みに ロンドンで りょこうを しました。ロンドンは 食べ物が とてもおいしいです。イギリスや 中国や インドのりょうりを 食べることができます。とくに インドのレストランが おおいですから、はじめて インドりょおりを 食べて ください。ロンドンは 大きいまちですが 車を うんてんしなくてもいいです。 ちかてつで ゆうめいなところへ行くことができます。これから、インドのレストランで 食べてから、ちかてつのチケットを買って、ちかてつで ウェストミンスターへ 行って ください。これから、びじゅつかんへえを見に行って。そこで さんぽしたり、写真をとったりして ください。ロンドンに ふくの 店がたくさんありますから、うちへ帰るまえに買い物して ください。でも とても 高いですから、お金をたくさん もって行かなければ なりません。じゃ 行きましょう!
びじゅつかんへわたしのあねはえを見に行きました。

Wednesday, February 15, 2012

About Communication

From this pod-casting project I expect to learn various skills such as:
1. Speaking Japanese with better pronunciation
2. Speaking with more fluidity and less hesitation
3. Being more expressive in speaking Japanese in order to better convey certain feelings (i.e. frustration, excitement, enthusiasm)
4. Speaking Japanese to address an audience and speaking more in the plain style.
5. Speaking Japanese with appropriate hand gestures and body language.

In my opinion, communication means not only being able to pronounce words well and using correct grammar but also knowing about the more subtle aspects of speaking such as the adjust the tone of your voice, the emphasis you place on particular words and syllables, and certain inflections. When speaking English I find that there is a lot more to communicating effectively than can be taught in a textbook because learning a new language involves immersing yourself in the culture to see how the language is spoken on a daily basis and in certain settings (formal vs. informal, written vs. spoken). 
I believe that communication also involves a combination of body language and the actual language. For example, certain hand gestures can add a lot to the spoken word in order to convey one's personality such as shyness or friendliness. Eye contact also has a big impact on how effectively one can communicate. Good eye contact combined with a polite use of the language for example, can be a way for one to express confidence when meeting someone for the first time. 

Tuesday, January 31, 2012

私の好きな物

私は えが とても好きです。ごさいの時に びじゅつのクラスをはじめました。びじゅつの先生に ならいました。先生は とてもしんせつな女の人です。えのクラスは たのしかったですよ。大学にはいりましたまで、クラスへいきました。今、時間が ありませんから、ときどきだけ かきます。


とくにボルペンとえんぴつのえが 好きです。ポートレートとランドスケープなどを かいて います。とても きれくて おもしろいですから、ニューヨークのビルも かいて います。アーキテクチャも すきです。二年生の時に 建築(けんちく=architecture) が べんきょうしたいでしたが、建築家(けんちくか=architect)の せいかつは とてもたいへんです。でも、も えが とてもすきです。りょこうをして、外国 (外国=overseas)で えを かきたいです。これは わたしのえです (インドのまちと 女の人のポートレート):







Paul Madonnaは ゆうめいな アーテイストが います。サンフランシスコに すんでいます。Paul Madonnaは えが きれいです。これは 日本のえです:





Thursday, January 19, 2012

わたしのふゆ休み

私のふゆ休みは とてもたのしかったですよ。うちへかえりました。ロングアイランドにすんでいます。かぞくとともだちとあそびました。でも、どこへも行きませんでした。クリスマスにははにふくととけいをもらいました。そしてははにたかいかばんをあげましたが かばんがほしくないでした。(^_^)はははもかばんがたくさんありますから。

大晦日にあねとかれとニューヨクへたべにいきました。日本のレストランでたべました。このレストランは グランドセントラルに あります。ラーメンとおにぎりをたべました。とてもおいしかったですがたかかったです。それから、ロングアイランドへ電車でかえりました。

そして ふゆ休みは おわりますが もう やすみたいですよ。だいがくのせいかつはとてもいそがしいですよ!

Tuesday, December 6, 2011

Composition 3 (final)

今 わたしは じゅうきゅうさいです。二十ねんご さんじゅうきゅうさいです わたしは ニューヨークで はたらきたいです。 ここに とても おもしろいしごとが たくさん ありますから。こくさいせいじを べんきょうしますから、UNで はたらきたいです。

そして きれいな アパートが ほしいです。マンハッタンのアパートは きれいですが、とても たかいです。ブルックリンのアパートはマンハッタンのアパートよりやすいです。でもここのアパートはあまりひろくないです。ニューヨークのちかてつは べんりですから 自動車がありません。

それから けっこんしたいですが、こどもがほしくないです。しゅじんと りょこうがしたいです。日本やヨーロッパや中国などへ いきたいです。あそこへ ゆうめいなまちをたくさんみに いきたいです。

Saturday, December 3, 2011

Literary Work (final)

Short story: visiting home

山田さんは会社員です。そして じむしょで はたらきました。じむしょは グランドセントラルえきの ちかくに あります。山田さんは いつも いそがしいですから、かぞくに あいません。あまりげんきじゃありませんでしたから、はやく かえりました。うちへ かえりました。山田さんのまちは ニューヨークのロングアイランドです。ニューヨークからロングアイランドまで あまり とおくないです。あまりにぎやかじゃありません。山田さんは あそこに たくさん年 いましたが あまりすきじゃありません。とても ボーリングですよ。でんしゃで 二じかん ぐらい かかります。


山田さんは うちで おかあさんに あいました。いぬも うちに いました。しろいいぬです。そして とても ちいさいです。”ワンワン!” かわいいですね。


山田さんは もう げんきじゃ ありませんでしたから ウーロンちゃを のみました。あついラーメンも たべました。”ムシャムシャ!” とてもおいしかったですよ。


それから ちょっと げんきでした。
きっさてんへ おかあさんと いきました。コーヒーを一杯 のみあした。うちは あまり にぎやかじゃありませんが、とても たのしかったですよ。
次の日 ニューヨークへいきました。まいにち とても いそがしいですよ。イライラでした!
そして 山田さんは さびしいです。今 うちがすきですよ。これから かぞくに あいます。

Tuesday, November 29, 2011

カタカナ Analysis (final)

ラーメン - ramen (from a Japanese food package)
トラ  - tiger (from a website on Japanese animal names)
ライオン - lion (from a Japanese advertisement for the movie "The Lion King")
イマ (from a Japanese street advertisement)
These words written in Katakana particularly stood out to me because they seem to serve some other purpose besides just borrowing words from English. The word for "ramen" was borrowed from the Chinese word for ramen, but it is unusual to me especially because it is written in katakana so frequently when there is a kanji character for it. This word was probably borrowed and written in Katakana because ramen is has become so popular in places outside of Japan and China that "ramen" has become very common in the English language. Writing "ramen" in Katakana was probably popularized as ramen has lost its uniqueness to China. In this way, ラメン shows how Katakana can be used to write Chinese words that aren't really considered to be exclusively Chinese words anymore.
I found it unusual that the word for "tiger" was written as トラ instead of in Kanji or Hiragana even though it is a Japanese word. It was probably written in Katakana for the sake of consistency as most other animal and plant names are written in Katakana because they are more often borrowed from English. This brings me to the word for lion, which was written in Katakana, but was borrowed from English instead of just writing Japanese in Katakana. This is in keeping with the common usage of Katakana for biological/scientific names as words such as "lion" did not originate in Japan, given that they are not indigenous to the country. Thus it makes sense to use Katakana for these types of words. Although, Katakana is used for animal names, Kanji is also used. This is probably because some animals  such as the bird (鳥) are more common in Japanese culture.
I found that the word for "now" was written in Katakana on a Japanese street sign. This is probably for the sake of emphasis in order to draw attention to the sign or advertisement. It makes sense to use Katakana because it has the effect of standing out from Hiragana or Kanji due to its more simplistic writing form. It also seems to be more informal than the more traditional writing systems. For this reason, I can see why the Japanese word for "now" was written in Katakana instead of Hiragana especially when the sign reading "イマ!" is in the midst of many other signs written in Japanese. Furthermore, Katakana is more flexible than Hiragana or Kanji because it covers a larger range of sounds such as "fa, fi, fe, fo" or "va, vi, vu, ve, vo." Because it is a phonetic writing system it is able to accomodate for these sounds which are not common to the original Japanese language. Thus, it is very convenient to use for other purposes such as loanwords, or emphasis in order to mark words that are not common to Japanese.

Each textbook is different in explaining Katakana because there are many uses to the writing system beyond what most people commonly use it for. I think that sometimes Katakana is used more liberally than Hiragana and Kanji, thus allowing us to interpret the reason behind the usage (such as the words I just mentioned above). Katakana seems to be more flexible in its purposes, so it is unlikely that each textbook will come up with a unanimous way of approaching the writing system. Also, the textbook's explanation of Katakana also seems to depend on when it was written. For example, the textbook our class uses spells many vocabulary words such as "テーブル” instead of the Japanese word for table (表) which other textbooks may use. This shows how some English words are being more popularized, especially in the modern age with better global communication. Just as later editions of dictionaries tend to include more modern/slang phrases in formal definitions, I find that more recent textbooks are adding more usages of Katakana as the language evolves and new usages become more popularized. There are many different uses of Katakana, so as someone new to Japanese, I would familiarize myself with the various uses so that I know the appropriate situations in which Katakana is generally used.

Wednesday, November 23, 2011

Japanese places in NYC: Minamoto Kitchoan

日本のスイーツが ほしいですか。Then you should go to Minamoto Kitchoan! この パンやは とても いいです。あまり おおきくないですが とても かわいいですよ。あまいたべものが おおいです。せんしゅうの金曜日にMinamoto Kitchoan へ いきました。ロックフェラーセンターのちかくにあります。コロンビアからここまで ちかてつで さんじゅっぷんぐらい かかります。


餅を (mochi) ふたつと 桃ぜりいを(peach jelly) ひとつ かいました。とてもおいしかったですよ。
Minamoto Kitchoanが すきですが とても たかいです。

Monday, November 21, 2011

Short story: visiting home

せんしゅうの金よ日に じむしょで はたらきました。じむしょは グランドセントラルえきの ちかくに あります。あまりげんきじゃありませんでしたから、はやく かえりました。うちへ かえりました。わたしのまちは ニューヨークのロングアイランドです。ニューヨークからロングアイランドまで あまり とおくないです。でんしゃで 二じかん ぐらい かかります。


うちで ははに あいましたが ちちに あいませんでした。とても いそがしかったです。 わたしのいぬも うちに いました。しろいいぬです。そして とても ちいさいです。”ワンワン!” かわいいですね。

わたしは げんきじゃ ありませんでしたから ウーロンちゃを のみました。わたしは あついラーメンも たべました。”ムシャムシャ!” とてもおいしかったですよ。

それから ちょっと げんきでした。
きっさてんへ ははと いきました。コーヒーを一杯 のみあした。やすみは とても たのしかったですよ。
次のの日コロンビアだいがくへいきました。それから たくさん しゅくだいおしました。わたしはイライラでした!

Saturday, November 5, 2011

Composition 2

やまださん。おげんきですか。わたしは リサ タンです。らいねんのなつは ありがとう ごさいます。にほんのせいかつは どうですか。わたしのまちは ニューヨークのロングアイランドです。あまりおおきいまちじゃ ありません。コロンビアだいがくのにねんせいです。わたしのせんこうは こくさいせいじです。にほんのぶんかが とてもすきですからにほんごをべんきょうします。

コロンビアだいがくは とてもふるいだいがくです。そして ゆうめいなだいがくです。だいがくのせいかつは たいへんですよが おもしろいです。

ろくがつ にじゅうろくにちに ひとりで ひこうきでにほんへいきます。いっしょにおおさかで おはなみを しませんか。らいしゅう やまださんに でんわを かけます。どうぞよろしくおねがいします。

ー リサ タン

Wednesday, November 2, 2011

Katakana Analysis Draft

ラーメン - ramen (from a Japanese food package)
トラ  - tiger (from a website on Japanese animal names)
ライオン - lion (from a Japanese advertisement for the movie "The Lion King")
イマ (from a Japanese street advertisement)
These words written in Katakana particularly stood out to me because they seem to serve some other purpose besides just borrowing words from English. The word for "ramen" was borrowed from the Chinese word for ramen, but it is unusual to me especially because it is written in katakana so frequently when there is a kanji character for it. This word was probably borrowed and written in Katakana because ramen is has become so popular in places outside of Japan and China that "ramen" has become very common in the English language. Writing "ramen" in Katakana was probably popularized as ramen has lost its uniqueness to China. In this way, ラメン shows how Katakana can be used to write Chinese words that aren't really considered to be exclusively Chinese words anymore.
I found it unusual that the word for "tiger" was written as トラ instead of in Kanji or Hiragana even though it is a Japanese word. It was probably written in Katakana for the sake of consistency as most other animal and plant names are written in Katakana because they are more often borrowed from English. This brings me to the word for lion, which was written in Katakana, but was borrowed from English instead of just writing Japanese in Katakana. This is in keeping with the common usage of Katakana for biological/scientific names as words such as "lion" did not originate in Japan, given that they are not indigenous to the country. Thus it makes sense to use Katakana for these types of words.
I found that the word for "now" was written in Katakana on a Japanese street sign. This is probably for the sake of emphasis in order to draw attention to the sign or advertisement. It makes sense to use Katakana because it has the effect of standing out from Hiragana or Kanji due to its more simplistic writing form. It also seems to be more informal than the more traditional writing systems. For this reason, I can see why the Japanese word for "now" was written in Katakana instead of Hiragana especially when the sign reading "イマ!" is in the midst of many other signs written in Japanese.

Each textbook is different in explaining Katakana because there are many uses to the writing system beyond what most people commonly use it for. I think that sometimes Katakana is used more liberally than Hiragana and Kanji, thus allowing us to interpret the reason behind the usage (such as the words I just mentioned above). Katakana seems to be more flexible in its purposes, so it is unlikely that each textbook will come up with a unanimous way of approaching the writing system. Also, the textbook's explanation of Katakana also seems to depend on when it was written. Just as later editions of dictionaries tend to include more modern/slang phrases in formal definitions, I find that more recent textbooks are adding more usages of Katakana as the language evolves and new usages become more popularized.

Monday, October 10, 2011

にほんのえいが

せんしゅうのどよびに にほんのえいがをみました。えいがのなまえは "Nobody Knows" です。It was a story about four children who are abandoned by their mother in とうきょう。このえいがは しんみりですよ。ひとりで これを みました。
にほんごのなまえは “だれもしらない。” I noticed that we just learned the grammar patterns that were in the title: the use of the particle: も after the interrogative だれ in order to indicate "nobody."
 これは えいがのしゃしん。


















きのう わたしは "The Picture Bride" のえいがをも みました。これもにほんのえいがです。ともだちと これをみました。It was about a young girl named Riyo. りよさんは にほんじんです。ひとりで ふねで アメリカのハワイへ いきました。There were no English subtitles but I was able to understand a bit of what they were saying. Riyo comes to America to marry a sugarcane farmer in Hawaii, but has only seen a picture of him beforehand. He fools her by sending a picture of himself when he was much younger. In the scene when she first meets him she asks if that is really him in the picture. She doesn't believe that it's him and asks if he is a friend of the man in the picture: ともだちなんですか。
Much to her disappointment he says: いいえ。わたしはきむらまつじです。
I was also able to make out our newly learned vocabulary word for photograph: しゃしん
にごんごのえいがを すきですよ!

Tuesday, September 27, 2011

My progress with にほんご thus far...

こんにちは!
I thought that it might be useful to write down a brief summary of what we have learned in class so far. I think that blogging about the material and writing my own sentences helps me distill the concepts in my mind.
So far we have learned more about asking questions such as:
- きょうしつはどこですか。(Where is the classroom?)
- くつのうりばはなんじからなんじやすみますか。(From what time to what time is the shoe store closed?)
- やまださんはなんようびはたらきますか。(What days does Mr. Yamada work?)

For me the most difficult things to learn these past few weeks have been learning numbers (especially prices) because I always forget the exceptions such as:
- さんびゃく (300)
- さんぜん (3000)
- ろっぴゃく(600)
- はっぴゃく(800)
- はっせん (8000)

All the new grammar patterns and vocab we have learned at this point is enough to use to describe my daily schedule:
けさごぜんじゅじにおきました。
こんばん ななじはんにからごぜんにじはんまでべんきょします。
まいばん ごぜんさんじにねます。
どうよびにMetropolitanのびじゅうつかんへいきます。
すごいです!!

Wednesday, September 14, 2011

Why I chose to study Japanese...

I chose to study Japanese because I find the culture very interesting and I would like to travel or study abroad in Japan someday. I also wanted to learn Japanese because it is very similar to Korean which I am familiar with because I am half Korean. I am excited to learn how to carry on a basic conversation in Japanese as well as write in Kanji. I found that memorizing the grammar patterns was the most difficult part of the first two weeks.

わたしは どなた ですか。

わたしは Lisa です。
Columbia だいがく の だいがくせ です。
にねんせです。じゅきゅさいです。
Long Island からきました。わたしは かんこくじん です。わたしもちゅごくじンです。
どぞよろしく。